實(shí)行雙減政策之后，家長(zhǎng)們的焦慮情緒越來(lái)越嚴(yán)重，孩子不用出去補(bǔ)課是好事，壓力可以減輕，可是學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高，擔(dān)心會(huì)影響中考。
現(xiàn)在考高中的難度很大，很多地區(qū)還不允許學(xué)生復(fù)讀，沒(méi)考好的話就要被分流到職高或者技校，這兩種學(xué)校不被家長(zhǎng)們認(rèn)可。不過(guò)有一個(gè)好消息傳來(lái)，中考分流制度可能會(huì)被取消。
為了能夠考上高中，初中生產(chǎn)生很大的壓力
實(shí)行雙減政策的目的，是為了幫助學(xué)生減輕壓力，可是普職比并沒(méi)有發(fā)生變化，仍然是5:5，學(xué)生考上高中的幾率只有50%，這讓初中生產(chǎn)生了很大的壓力。
對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們感到不理解，一方面提倡給學(xué)生減負(fù)，而另一方面加大了考高中的難度，二者相違背，如果繼續(xù)這樣下去，學(xué)生會(huì)變得更累，而且“違規(guī)補(bǔ)課”的現(xiàn)象可能會(huì)一直存在，因?yàn)榧议L(zhǎng)愿意讓孩子參加補(bǔ)課。
有些家長(zhǎng)呼吁“取消職校”，職校生的學(xué)歷很低，而現(xiàn)在大學(xué)生的數(shù)量很多，職校生根本無(wú)法與大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子去職校讀書，就是在浪費(fèi)時(shí)間和金錢，還不如早點(diǎn)取消。
就目前的形勢(shì)來(lái)看，還不會(huì)取消職校，而且會(huì)大力發(fā)展“技能型”人才，職校未來(lái)會(huì)變得更加正規(guī)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入職校讀書。雖然不能取消職校，但是卻有一項(xiàng)新的制度誕生，這項(xiàng)制度是“分配生”制度，實(shí)行這項(xiàng)制度之后，初中生的壓力會(huì)減輕。
中考分流制度取消？2023年或?qū)崿F(xiàn)“分配生制度”
“分配生制度”的出現(xiàn)，引起了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，有人說(shuō)，實(shí)行這項(xiàng)制度之后，就意味著中考分流制度的取消，絕大多數(shù)的初中生都能進(jìn)入高中讀書。
相關(guān)部門表示，“分配生制度”或?qū)⒃?023年落實(shí)，實(shí)現(xiàn)100%全面分配到校。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，100%分配到校就是指所有初中生都能讀高中，不再進(jìn)行中考分流。
其實(shí)很多人對(duì)于這項(xiàng)政策的解讀不正確，所謂的100%“分配生制度”，并不是指所有的初中生都能考上高中，而是會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃膶?shí)際情況，包括參加中考的考生數(shù)量、高中數(shù)量等，對(duì)升學(xué)指標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，把規(guī)劃好的升學(xué)指標(biāo)分配給各個(gè)初中。
所有學(xué)生都要參加中考，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和報(bào)考的學(xué)校，進(jìn)行分配指標(biāo)到校名額，拿到名額的學(xué)生，無(wú)論中考分?jǐn)?shù)是多少，都能夠進(jìn)入高中讀書。
所以說(shuō)家長(zhǎng)不要只理解字面意思，想要考上高中，仍然要在中考時(shí)取得好成績(jī)，不用關(guān)注高中的錄取分?jǐn)?shù)線，而是要關(guān)注在學(xué)校和當(dāng)?shù)氐摹芭琶�，排名靠前的學(xué)生更容易拿到指標(biāo)到校名額。
這對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，其實(shí)是利大于弊，因?yàn)榭既敫咧械膸茁室纫郧按蠛芏�，只要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，基本就不會(huì)被分流到職高或者技校。
實(shí)行“分配生制度”之后，初中生要注意這些問(wèn)題
關(guān)注自己的排名。在給各個(gè)初中發(fā)放分配生名額時(shí)，會(huì)關(guān)注初中的學(xué)生數(shù)量、教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率等等，學(xué)生如果想要成為分配生，在學(xué)校當(dāng)中的排名必須靠前，所以說(shuō)學(xué)生要了解自己在年級(jí)的“位置”，如果發(fā)現(xiàn)自己排名不理想，就要抓緊時(shí)間努力了。
另外，也要關(guān)注自己在當(dāng)?shù)氐呐琶闆r。每個(gè)地區(qū)都會(huì)有很多初中和高中，高中的錄取名額有限，會(huì)“擇優(yōu)錄取”，學(xué)生要知道自己在當(dāng)?shù)厮袑W(xué)生當(dāng)中處于什么樣的水平，這就要求學(xué)生不能滿足于現(xiàn)狀，而是要考慮全局，爭(zhēng)取能夠在眾多學(xué)子中脫穎而出。
努力提高文化課成績(jī)。將來(lái)實(shí)行這項(xiàng)制度之后，學(xué)生仍然要重視文化課的學(xué)習(xí)。在讀初一時(shí)，要為中考打好基礎(chǔ)，尤其是像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好的話，初二初三很難提高成績(jī)。
在上課時(shí)，要認(rèn)真聽課并寫好課堂筆記，放學(xué)之后和假期期間，雖然不用補(bǔ)課，但是也要把學(xué)習(xí)放在第一位，及時(shí)完成家庭作業(yè)，最好對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。
總而言之，近兩年教育不斷改革，出現(xiàn)了很多新變化，“分配生制度”或?qū)⒃?023年落實(shí)，但并不意味著所有初中生都能進(jìn)入高中讀書，仍然要重視學(xué)習(xí)。
