北大青鳥(niǎo)軟件工程師的就業(yè)前景怎么樣？這是每個(gè)學(xué)員和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)了這么多，到底能做什么呢？
北大青鳥(niǎo)ACCP 軟件工程師培訓(xùn)課程由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部、北大軟件學(xué)院、北大軟件工程中心、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北大青鳥(niǎo)集團(tuán)、印度APTECH公司的多位職業(yè)教育專家、軟件開(kāi)發(fā)專家、項(xiàng)目經(jīng)理和測(cè)試經(jīng)理共同開(kāi)發(fā)完成的。此課程體系開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)是建立在面訪了100多家國(guó)內(nèi)軟件企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)崗位和相關(guān)人力資源部門(mén)、分析了20多家國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的課程體系，結(jié)合北大青鳥(niǎo)IT 教育公司多年的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，歷時(shí)兩年開(kāi)發(fā)完成。
課程包含了目前國(guó)際上流行的所有軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。 accp6.0的課程設(shè)計(jì)與就業(yè)相結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于全面提升學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。accp6.0課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計(jì)理念是指，研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人單位的招聘要求，充分明確當(dāng)前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的畫(huà)像。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再?gòu)钠渲刑釤捒偨Y(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點(diǎn)，并用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。
這樣一來(lái)，就能保證學(xué)員學(xué)到的都是企業(yè)當(dāng)前使用最廣泛、最主流的技術(shù)和技能，并且通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)演練，是學(xué)員可以掌握這些技術(shù)，在accp6.0課程體系中，把學(xué)員測(cè)試的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)員通過(guò)參加accp6.0的學(xué)習(xí)，能掌握非常過(guò)硬的實(shí)際操作技能，成為一名非常全面的、優(yōu)秀的軟件人才。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，accp6.0的學(xué)員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成從“學(xué)校人”或“社會(huì)人”向“職業(yè)人”的過(guò)渡。
為了幫助學(xué)員更好的就業(yè)，北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)已經(jīng)和用友軟件等多家IT企業(yè)合作，成立了軟件實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目和工作環(huán)境，為就業(yè)增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而且，自辦學(xué)以來(lái)，我校多次獲得“最佳就業(yè)中心”的稱號(hào)，就業(yè)率高達(dá)98.4%，因此，選擇北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)，無(wú)需擔(dān)心就業(yè)問(wèn)題。
