北京北大青鳥學校專家分析，雖然我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)近幾年有了質(zhì)的飛躍，但是在產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)機構(gòu)的調(diào)整中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些詬病，那就是人才的匱乏。雖然每年從大學畢業(yè)的學生幾十萬，但是這些大學生對自我的定位 卻非常的迷茫和缺失，導(dǎo)致了大學生就業(yè)難，企業(yè)招人難這種兩難的局面。今天，北京北大青鳥學校的老師就與各位探討一下，我們究竟該如何做好自我定位。
首先，我們要肯定的是，大學生的職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)都是非常高的，因為大學注重對學生素質(zhì)和理論修養(yǎng)的塑造。而且我們也不難發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外優(yōu)秀的教授和專家，基本都集中在各大高校的相關(guān)領(lǐng)域。所以，大學生本身的素質(zhì)和理論基礎(chǔ)是非常扎實的。
然而與此同時，我們也不能忽視大學教育的弊端，那就是對技術(shù)性專業(yè)的實踐操作的缺失，尤其是計算機專業(yè)，因為在大學里缺乏實際操作的經(jīng)驗，所以這個報讀最熱門的專業(yè)，連續(xù)幾年卻被認為就業(yè)冷門專業(yè)。其實，北京北大青鳥學校專家認為，IT專業(yè)大學生就業(yè)難的關(guān)鍵在于，一方面，企業(yè)不愿意花費大量的精力培養(yǎng)新員工實踐操作、團隊合作和項目經(jīng)驗的積累，另一方面，軟件開發(fā)專業(yè)大學生這種特有素養(yǎng)的缺失，本身是很難彌補的。這種時候，北京北大青鳥學校就成為了一種很好的渠道。
作為電腦培訓專業(yè)學校，北京北大青鳥學校在軟件開發(fā)培訓上有著11年的培養(yǎng)經(jīng)驗。而且，與印度APTECH集團的合作，又引進了印度先進的電腦教育培訓經(jīng)驗。兩者之間的結(jié)合，就成為了大學生充電最好的選擇。北京北大青鳥學校通州校區(qū)，作為北大青鳥體系內(nèi)唯一具有教委資質(zhì)認證的校區(qū)，更是憑借多年的辦學經(jīng)驗和實力，向社會輸送了大量的軟件人才。
北京北大青鳥學校師資力量雄厚，擁有一支素質(zhì)高、技術(shù)強、教學精湛的講師隊伍，教學質(zhì)量始終如一，辦學水平名列全國前茅！學校教學設(shè)施先進，現(xiàn)代化的互動式模擬項目實訓室、電腦微機房等完善的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，學校擁有全國先進硬件設(shè)施設(shè)備，全國一流的教學設(shè)施設(shè)備，優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，完善的就業(yè)保障，確保每一名學子都能成功成材，歡迎全國廣大初高中畢業(yè)生，大學生，社會廣大編程愛好者報讀我校
